Alexandre Amiot : Parce que nous croyons aux paradoxes, et que cet exemple en est un extraordinaire. Il est à l'image du développement de Paraschool. Si l'on réfute les évidences pourtant majoritaires du type de « pauvres contenus pour les pauvres » alors on peut s'engager dans des opérations comme celle-là.

Alexandre Amiot : Nous apportons notre intermédiation interactive. Nous avons appris au contact des élèves et des jeunes en formation scolaire et professionnelle que c'est en agissant soi-même que l'on apprend. Cette expertise se traduit par des pratiques simples et abordables et par une approche intuitive qui permet de se débarrasser des questions de forme pour immédiatement entrer dans le cœur des sujets.

Alexandre Amiot : Obtenir sur d'autres publics que ceux travaillant habituellement sur Paraschool la preuve par les faits que, comme disait Sénèque, « ce n'est pas parce que c'est difficile qu'on n'ose pas mais parce que l'on n'ose pas que c'est difficile ». Que l'on puisse nous dire que l'outil Paraschool a permis aux animateurs du réseau d'aider les publics accueillis à se réassurer sur leurs capacités, à aborder à nouveau des sujets dont ils ne gardaient pas forcément le meilleur souvenir du temps de leur scolarité, et notre satisfaction sera entière.